Abstract Civil society groups are among the most important private actors to fill some of the gaps that exist in Myanmar?s education system. As the state-run education system deteriorates, civil society actors develop alternative approaches to teaching and the provision of basic education materials. As its subtitle suggests, this article argues that even though the military regime of Myanmar is highly authoritarian, spaces for civil society actors do exist within two areas of state weakness: firstly, within various sectors of the weak welfare state; and secondly, within some of the negotiated spaces of relative ethnic autonomy in ceasefire areas. Against this backdrop, the emergence of civil-society-based self-help groups in the education sector provides but one specific example of a larger trend that is taking place in present-day Myanmar: The military regime has started to tolerate certain civil society activities in areas of tremendous welfare needs that the government is unable or unwilling to deal with itself.1 (Manuscript received February 1, 2007; accepted for publication March 27, 2007)... Keywords: Myanmar, civil society, education system, military regime, development cooperation, state failure..........Myanmars Zivilgesellschaft – ein L?ckenb??er f?r das staatliche Bildungssystem? Die Entstehung von Zivilgesellschaft in Bereichen schwacher Staatlichkeit Jasmin Lorch Abstract Zivilgesellschaftliche Gruppen geh?ren zu den bedeutendsten nichtstaatlichen Akteuren, die einige der zahlreichen L?cken, die in Myanmars Bildungssystem existieren, notd?rftig schlie?en. W?hrend das staatliche Bildungssystem zusehends erodiert, entwickeln zivilgesellschaftliche Akteure alternative Ans?tze der Selbsthilfe, um Grundbildung zu vermitteln und unentbehrliche Lehrmaterialen bereitzustellen.Wie der Untertitel dieses Artikels impliziert, argumentiert die Autorin, dass trotz der Repressivit?t des autorit?ren Regimes in Myanmar in mindestens zwei Bereichen, in denen der Staat schwach ist, Handlungsspielr?ume f?r zivilgesellschaftliche Akteure existieren: erstens in verschiedenen Sektoren des versagenden Wohlfahrtsstaates und zweitens in einigen der ausgehandelten Autonomiegebiete der ethnischen Minderheiten. Vor diesem Hintergrund stellt die Entstehung zivilgesellschaftlicher Selbsthilfeinitiativen im Bildungsbereich nur ein Beispiel f?r eine allgemeine Entwicklung dar, die gegenw?rtig in Myanmar stattfindet: Das Milit?rregime hat begonnen, in Bereichen, in denen enorme Wohlfahrtsdefizite herrschen, welche die Regierung selbst nicht zu beheben in der Lage – oder willens – ist, zivilgesellschaftliche Selbsthilfeaktivit?ten zu tolerieren. (Manuskript eingereicht am 01.02.2007; zur Ver?ffentlichung angenommen am 27.03.2007) Keywords: Myanmar, Bildungssystem, Entwicklungszusammenarbeit, Milit?rregime, Staatszerfall, Zivilgesellschaft